Sõbrapäev
Loovtöö
Külli Mägi, Diana Pung
Sihtgrupp: põhikooli I kooliaste (1.-3. klass); töö teostatakse grupitööna
Töö maht: 10-15 h
Loovtöö eesmärk:
Loovtöö etapid
1. Teema valik (sõbrapäeva tähistamine)
2. Kavandamine
6. Kokkusaamine juhendajaga
8. Kava läbimängimine (koos juhendajaga)
9. Pidu / kaitsmine
Kava
1. Kõne sõbrapäevaks
2. Laulumäng „Šooder“
3. Liikumismäng „Haned-luiged“
4. Tähelepanumäng „Vette-kaldale“
5. Osavusmäng „Telefon“
6. Viktoriin
7. Teatevõistlus
8. Peo lõpetamine
9. Kõigile osavõtjatele diplomite ja medalite andmine.
10. Eneseanalüüs
11. Hindamine
Hindamine
Hinnatakse nii peo läbiviimist kui ka loovtöö päevikut. Töö protsessi hindab juhendaja. Pidu ja loovtöö päevikut hindab loovtöö kaitsmiseks loodud komisjon.
Hindab juhendaja
Hindab komisjon
Õpitulemused
Oskab ideid luua ja neid ellu viia, on ettevõtlik, aktiivne.
Oskab leida vajalikku infot erinevatest allikatest (mänge, tegevusi, sõbrapäeva vajalikkus).
Oskab ennast selgelt ja arusaadavalt väljendada ning oma tööd (mäng, viktoriin, teatevõistlused, kõne) esitleda huvitekitavalt.
Oskab valida sobiva materjali ja tööriista ning otstarbekalt ja turvaliselt kasutada (medalid).
Oskab planeerida aega, et pidu toimuks õigeaegselt.
Oskab teha koostööd ja arvestada kaaslastega.
Töö maht: 10-15 h
Loovtöö eesmärk:
- pakkuda õpilasele huvidest lähtuvat ja võimetekohast eneseteostuse võimalust. Soov, et kõigil oleks üks hea sõber, kellega oma rõõme ja muresid jagada;
- toetada loomingulise algatusvõime, eneseväljendusoskuse- ja õpimotivatsiooni kujunemist;
- toetada üldpädevuste kujunemist (iseseisev ja rühmas töötamine, tekkinud probleemide lahendamine, töö allikate ja andmetega, tegevuse kavandamine ja kavandatu järgimine ning kirjapanek, tegevuse ja töö analüüsimise oskus, loovtöö vormistamine jne);
- arendada õpilase kriitilist mõtlemist ja esinemisoskust;
- õppeainete lõimumise ja kogu loovtöö protsessi kaudu aidata kaasa uute ideede tekkimisele ja nende teostamisele;
- toetada õpilase kujunemist mitmekülgseks ja loovaks isiksuseks.
Loovtöö etapid
1. Teema valik (sõbrapäeva tähistamine)
2. Kavandamine
- ajurünnak – eesmärgid
- ajakava – tegevusplaan
- ülesannete jaotamine
- koostöö aineõpetajatega
- stsenaariumi koostamine
6. Kokkusaamine juhendajaga
- tagasiside (juhendaja + õpilased)
8. Kava läbimängimine (koos juhendajaga)
9. Pidu / kaitsmine
Kava
1. Kõne sõbrapäevaks
2. Laulumäng „Šooder“
3. Liikumismäng „Haned-luiged“
4. Tähelepanumäng „Vette-kaldale“
5. Osavusmäng „Telefon“
6. Viktoriin
7. Teatevõistlus
8. Peo lõpetamine
9. Kõigile osavõtjatele diplomite ja medalite andmine.
10. Eneseanalüüs
11. Hindamine
Hindamine
Hinnatakse nii peo läbiviimist kui ka loovtöö päevikut. Töö protsessi hindab juhendaja. Pidu ja loovtöö päevikut hindab loovtöö kaitsmiseks loodud komisjon.
Hindab juhendaja
- Õpilane on tööprotsessist huvitatud, koostöövalmis, järgib nõuandeid, peab kinni ajakavast, peab ja täidab loovtööpäevikut (arutatud teemad, jagatud ülesanded, tegevuste tähtajad, vajalikud vahendid), kus on kogu loovtöö sooritamisega seotud enda jaoks vajalik info
Hindab komisjon
- Peo kava vastab I kooliastmele ja kõik õpilased (1.-3. klass) võtavad tegevustest aktiivselt (suure põnevusega) osa.
- Mängu, viktoriini, teatevõistluse läbiviija valdab teemat, keelekasutus on korrektne ja arusaadav.
- Sooritatud tegevustest/ühistöödest tehakse kirjalikud kokkuvõtted, võimaluse korral ka fotod, mis vormistatakse lõpuks kaitsmiskomisjonile esitatavaks loovtöömapiks.
- Töö vormistus vastab kolmanda kooliastme nõuetele.
Õpitulemused
Oskab ideid luua ja neid ellu viia, on ettevõtlik, aktiivne.
Oskab leida vajalikku infot erinevatest allikatest (mänge, tegevusi, sõbrapäeva vajalikkus).
Oskab ennast selgelt ja arusaadavalt väljendada ning oma tööd (mäng, viktoriin, teatevõistlused, kõne) esitleda huvitekitavalt.
Oskab valida sobiva materjali ja tööriista ning otstarbekalt ja turvaliselt kasutada (medalid).
Oskab planeerida aega, et pidu toimuks õigeaegselt.
Oskab teha koostööd ja arvestada kaaslastega.