Kasutatud materjalid
D. Buehl. 2001. „Interaktiivõppe strateegiad klassiruumis“ SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus.
M. Csikszentmihàlyi. 2006. „Kulgemine“. Kirjastus Pegasus.
Fisher, R. 2004. Õpetame lapsi õppima. AS Atlex.
Goleman, D. 2000. Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn.
Kuurme, T. 1998. Situatsioon kui mõtestatud koolitegelikkus. Õpetaja ja õpilane kasvatustegelikkuses. Toim. Kuurme, T., Laherand, M-L. TPÜ Toimetised. A9 Humaniora, Tallinn
Käis, J. 1996. Kooli-raamat. Tartu.
Lindgren, H.C., Suter, W.N. 1994. Pedagoogiline psühholoogia koolipraktikas. Tartu Ülikool.
Põhikooli riiklik õppekava. (2011). VV määrus nr 1. Vastu võetud 06.01.2011 (https://www.riigiteataja.ee/akt/114012011001; vaadatud 22.03.2012)
Pink, H. D. 2011. Liikumapanev jõud. Kirjastus Äripäev.
Steele, J., Meredith, K.S. jt. 1997. Lugemine ja kirjutamine iseseisva mõtleja kujunemiseks. Käsiraamat I-V. RWCT projekt. Avatud Eesti Fond. Tallinn.
M. Csikszentmihàlyi. 2006. „Kulgemine“. Kirjastus Pegasus.
Fisher, R. 2004. Õpetame lapsi õppima. AS Atlex.
Goleman, D. 2000. Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn.
Kuurme, T. 1998. Situatsioon kui mõtestatud koolitegelikkus. Õpetaja ja õpilane kasvatustegelikkuses. Toim. Kuurme, T., Laherand, M-L. TPÜ Toimetised. A9 Humaniora, Tallinn
Käis, J. 1996. Kooli-raamat. Tartu.
Lindgren, H.C., Suter, W.N. 1994. Pedagoogiline psühholoogia koolipraktikas. Tartu Ülikool.
Põhikooli riiklik õppekava. (2011). VV määrus nr 1. Vastu võetud 06.01.2011 (https://www.riigiteataja.ee/akt/114012011001; vaadatud 22.03.2012)
Pink, H. D. 2011. Liikumapanev jõud. Kirjastus Äripäev.
Steele, J., Meredith, K.S. jt. 1997. Lugemine ja kirjutamine iseseisva mõtleja kujunemiseks. Käsiraamat I-V. RWCT projekt. Avatud Eesti Fond. Tallinn.
Soovitatav kirjandus
D. Pink „Liikumapanev jõud“ 2011 (Raamat sisemise motivatsiooni olemusest ja seda käivitavatest teguritest.)
M. Seligman “Ehe õnn”2008 (Positiivsele psühholoogiale tuginev raamat positiivsuse mõjust edukusele.)
T. Gordoni“Õpetajate kool” 2006 (Praktiline õpetus, kuidas rakendada võitja-võitja meetodit koolis ning kuidas tunda end õpetajana paremini ning tegutseda efektiivsemalt.)
M. Csikszentmihalyi “Kulgemine” 2006 (Märksõnadeks rõõm, loomingulisus ja täielik elust haaratus, mida psühholoogiaprofessorist autor nimetab kulgemiseks.)
A. Maslow „Motivatsioon ja isiksus“ 2007 (Humanistlikule inimesekäsitusele põhinev alusõpetus, märksõnadeks eneseteostusvajadus, tippkogemused, vaimne rahulolu)
Salumaa, T, Talvik, M. „ Õpitulemuste hindamine koolis“ 2009 (Raamat analüüsib hindamise erinevaid aspekte ja mõjusid, annab praktilisi soovitusi nii käitumise kui pädevuste hindamiseks.)
M. Seligman “Ehe õnn”2008 (Positiivsele psühholoogiale tuginev raamat positiivsuse mõjust edukusele.)
T. Gordoni“Õpetajate kool” 2006 (Praktiline õpetus, kuidas rakendada võitja-võitja meetodit koolis ning kuidas tunda end õpetajana paremini ning tegutseda efektiivsemalt.)
M. Csikszentmihalyi “Kulgemine” 2006 (Märksõnadeks rõõm, loomingulisus ja täielik elust haaratus, mida psühholoogiaprofessorist autor nimetab kulgemiseks.)
A. Maslow „Motivatsioon ja isiksus“ 2007 (Humanistlikule inimesekäsitusele põhinev alusõpetus, märksõnadeks eneseteostusvajadus, tippkogemused, vaimne rahulolu)
Salumaa, T, Talvik, M. „ Õpitulemuste hindamine koolis“ 2009 (Raamat analüüsib hindamise erinevaid aspekte ja mõjusid, annab praktilisi soovitusi nii käitumise kui pädevuste hindamiseks.)