Loovtöö juhendamine
Millest alustada?
Juhendamine on protsess. Mis on juhendamise puhul kõige olulisem?
Kes juhendab?
b) kooli ja lastevanemate vahel
c) kooli ja kogukonna vahel
b) mõistmine, et juhendamine on „sotsiaalsete sidemete kompleks“ (Wenger, 1998)
c) mõistmine, et erinevad lähenemised on võimalikud. Esmapilgul vale rada võib viia uutele lahendustele.
Uurimuse/praktilise töö/loovtöö kava = juhendamise kava?
Tuleks kokku leppida:
b) ainekomisjonide tööplaaniga
c) huvitegevuse plaaniga
b) Kuidas arvestada osalejate panust?
Juhendaja õpetab nippe:
Tagasiside õpilaste tööle
Kujundava hindamise printsiipide rakendamise võimalus:
Loovtöö esitamine
Esitamine sõltub loovtöö vormist
- Teema valik. Kooli õppekava sätestab teemavaliku põhimõtted.
- Koostöö kokkulepped õpetajate vahel, kooli aasta tööplaaniga sidumine.
Juhendamine on protsess. Mis on juhendamise puhul kõige olulisem?
- Tagasiside andmine?
- Kontroll?
- Hindamine?
Kes juhendab?
- Mitu juhendajat ühel tööl on otstarbekas?
- Koolivälised juhendajad. Kes ja milleks?
- Kuidas laabub koostöö …
b) kooli ja lastevanemate vahel
c) kooli ja kogukonna vahel
- Mis soodustab juhendamist?
b) mõistmine, et juhendamine on „sotsiaalsete sidemete kompleks“ (Wenger, 1998)
c) mõistmine, et erinevad lähenemised on võimalikud. Esmapilgul vale rada võib viia uutele lahendustele.
Uurimuse/praktilise töö/loovtöö kava = juhendamise kava?
Tuleks kokku leppida:
- millal ja kui tihti juhendaja ja juhendatavad kohtuvad
- tegevusplaan ja ajakava
b) ainekomisjonide tööplaaniga
c) huvitegevuse plaaniga
- ülesannete jaotus rühmatöö puhul:
b) Kuidas arvestada osalejate panust?
- lõpptulemuse vormistamine
Juhendaja õpetab nippe:
- pane kõik oma plaanid kirja
- iga uurimistööga seotud kirjalik allikas pane kohe kasutatud kirjanduse loetellu
- kõik mõttejupid kirjuta julgelt üles, küll jõuad neid muuta või kustutada
- ...
Tagasiside õpilaste tööle
Kujundava hindamise printsiipide rakendamise võimalus:
- Lepitakse kokku eesmärkides.
- Õpilased saavad töö käigus regulaarset tagasisidet oma õnnestumiste ja vajakajäämiste kohta.
- Rühmatöös antakse hinnanguid kaaslaste tööle ja õpitakse enesehindamist.
- Koolis on ühised läbiräägitud põhimõtted, mida ja kuidas hinnatakse.
- Õpilased kaasatakse otsustamisse, mida ja kuidas edasi teha.
Loovtöö esitamine
Esitamine sõltub loovtöö vormist
- Uurimusliku töö puhul tuleb järgida uurimistöö kirjaliku vormistamise nõudeid. Klassikaaslastele või suuremale auditooriumile töö esitlemiseks on võimalik kasutada slaidiesitlust.
- Kunstitöö vormistatakse vastavalt tööle kas kirjalikult, pildina, fotodena, esemena, objektina, noodikirjas jne. Kunstitööd saab esitleda ka näiteks väljapanekuna, lisades saateteksti.
- Projektitöö võib esitada kirjatööna, etendusena, videona jne .